Pažintinių vizitų ciklas: unikalios kultūros mokykla – Riešės gimnazija

Kovo 17 dieną Vilniaus rajono Riešės gimnazijoje vyko Pradinio ugdymo mokytojų asociacijos Vilniaus padalinio organizuotas renginys „Pažintinių vizitų ciklas: unikalios kultūros mokykla – Riešės gimnazija“. Renginyje dalyvavę pradinio ugdymo mokytojai susipažino su gimnazijos kultūriniu kontekstu: fizine aplinka, atmosfera, vertybėmis, susitarimais, bendruomene, taikomomis praktikomis ir inovacijomis.

Vizitas prasidėjo lauko erdvių (sporto aikštyno, padelio aikštelės, lauko klasių, M. K. Čiurlionio kiemelio) pristatymu. Jį vedė mokytojos Laura Muliarčikienė ir Vaida Uždavinė. Jos pristatė, kaip kuriama moderni, lanksti ir mokinių aktyvumą bei laisvę skatinanti ugdymo aplinka. Dalyvė Džiuginta Vaičiūnienė sakė: „Buvo nepaprastai vertinga iš arti pamatyti šios mokyklos erdves ir pajusti jos unikalumą.“ Pranešėjos akcentavo, kad fizinė erdvė yra ilgo bendruomenės darbo ir diskusijų rezultatas. Ji yra svarbi ugdymo proceso dalis, padedanti stiprinti mokinių įsitraukimą, bendradarbiavimą ir savarankiškumą. Vadovė Egidija Urbanavičienė pristatė vidaus erdves, leidžiamą laikraštį „Riešės šviesa“ ir jaunųjų žurnalistų pokalbių laidą. Dalyvė Ingrida Paleckaitė-Radzivanienė džiaugėsi: „Mokyklos direktorė dalijosi ne tik gražiausiais pasiekimais, bet ir atvirai kalbėjo apie iššūkius.“

Didelio susidomėjimo sulaukė praktinės priemonės pristatymas. Mokytoja metodininkė Laura Muliarčikienė kartu su psichologe Asta Vaitiekūniene pristatė autorinę metodinę priemonę – „Trišalio pokalbio korteles“. Laura Muliarčikienė teigė: „Norėjau parodyti, kaip paprasti, bet apgalvoti įrankiai padeda kurti gilesnį ryšį tarp mokinio, tėvų ir mokytojo. Man buvo svarbu ne tik pristatyti veikimo principus, bet ir padovanoti šią priemonę.“ Jose pateikti klausimai padeda įtraukti visus pokalbio dalyvius, skatina refleksiją ir kuria lygiavertį dialogą. Atskira klausimų dalis skirta tėvams, taip stiprinant jų įsitraukimą į ugdymo procesą. Pranešėjos akcentavo, kad trišaliuose pokalbiuose dažnai dominuoja suaugusiųjų balsas, o mokinio nuomonė lieka neišsakyta.

Mokytoja metodininkė Vaida Uždavinė pristatė finansinio raštingumo ugdymo idėjas pradinėse klasėse. Ji akcentavo, kad finansinis sąmoningumas pradeda formuotis anksti. Pirmosios vaikų patirtys su pinigais padeda suprasti pasirinkimus, atsakomybę ir vertę. Pranešėja kvietė įsitraukti į Lietuvos Junior Achievement pradinių klasių finansinio raštingumo programų įgyvendinimą.

Renginio metu daug dėmesio skirta dalyvių įsitraukimui ir refleksijai. Pristatyta mokyklos kultūrinio kompaso idėja –  klausimai, padedantys apmąstyti patirtis ir įsivertinti jų pritaikomumą praktikoje. 

Pažintinis vizitas dar kartą patvirtino, kad mokytojų bendradarbiavimas, atviras dalijimasis patirtimi ir galimybė stebėti kolegų darbą yra svarbi profesinio tobulėjimo dalis.
Tokie susitikimai suteikia naujų idėjų ir skatina reflektuoti savo praktiką bei ieškoti veiksmingų sprendimų kasdienėje veikloje.
Pradinio ugdymo mokytojų asociacijos Vilniaus padalinio pirmininkė Aida Barkauskienė teigė: „Tikiu mokyklos kultūrinio identiteto svarba, bendruomenių jungtimis ir pedagogų sinergija. Pažintinių vizitų ciklą planuojame kaip tęstinę iniciatyvą, plėtodami patyriminės ekskursijos formatą.“